Sowi-online Blogs

19 Dez

Die Bundestagswahl 2017 und deren Folgen – eine fachdidaktische Perspektive

Karim Fereidooni

Die Intention meines Beitrags ist, eine fachdidaktische Analyseperspektive auf die Bundestagswahl 2017 und deren Folgen darzustellen. Dieses Vorhaben realisiere ich, indem ich auf die folgenden vier Aspekte eingehen werde:

a) Was sollten Politiker_innen wissen/können?

b) Was sollten Fachdidaktiker_innen wissen/können?

c) Was sollten (angehende) Lehrer_innen wissen/können?

d) Was sollten Schüler_innen wissen/können?

Diese vier Aspekte beziehe ich auf die folgende Leitfrage, die meinen Gedanken zugrunde liegt: Wie umgehen mit der AfD im Bundestag, in der universitären Lehrer_innenbildung und im Klassenzimmer?

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29 Nov

Neoliberalismus als Bildungsziel!?

Bettina Zurstrassen

Die Autoritarismusforschung hat viele Jahre ein Schattendasein geführt, von der Öffentlichkeit kaum wahrgenommen. Das ändert sich derzeit, denn autoritäres Denken und Führungsstile sind derzeit in Teilen der Bevölkerung offenbar wieder en vogue.

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03 Jul

Schulfach Wirtschaft in NRW: Welche Halbwertzeit haben schwarz-gelbe Wahlversprechen?

Reinhold Hedtke

Vor der Wahl hat die CDU in NRW mehr politische Bildung in allen Schulformen versprochen. Vor der Wahl hat die FDP in ihr Wahlprogramm geschrieben, sie werde das Fach Sozialwissenschaften zum Schulfach "Politik, Wirtschaft, Recht" für die ganze Sekundarstufe I ausbauen. Kurz nach der Wahl haben sich CDU und FDP dann rasch auf ein Schulfach Wirtschaft geeinigt. Das haben sie schließlich auch in den Koalitionsvertrag geschrieben. Wurden die Wählerinnen und Wähler in NRW absichtlich getäuscht?

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08 Mai

„Was ist eigentlich Gesellschaft?“ Vorzüge der Sowi-Didaktik mit und für die Geflüchteten

Tatjana Zimenkova

Wer sind „Migranten“?- Was ist „Gesellschaft“? Die Fragen kommen aus allen Richtungen und sind nicht philosophisch, sondern zunächst rein sprachlich zu verstehen. Es ist eine Gruppe der Schüler (diesmal keine Schülerinnen) aus Afghanistan, die ich und mein Mitarbeiter Stefan Vennmann im Rahmen des Adams‘ Corner Projektes der TU Dortmund darüber aufklären dürfen, was man in der Politikwissenschaft an der Uni so macht.

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03 Apr

Tabuthema Kapitalismus und Demokratie?

Reinhold Hedtke

Wie steht es eigentlich mit dem Verhältnis von Wirtschaft und Politik, oder, für unsere Verhältnisse genauer: mit dem Thema Kapitalismus und Demokratie? Und darüber hinaus: Welchen Einfluss haben die kapitalistischen Eliten auf die demokratischen Eliten und auf die Politik in der Demokratie? Passen Kapitalismus und Demokratie überhaupt zueinander? Und: Warum passen weder die kapitalistisch-demokratischen Verhältnisse noch der gegenwärtige Kapitalismus selbst auf den Lehrplan unserer Schulen? Sollen Jugendliche über Kapitalismus nichts wissen und nichts lernen?

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